PDW Munich 2017 - Creative and Cultural Education - Inclusive Approaches

The seminar was intended for teachers teaching 10-19 year olds who want:to expand their teaching methods; to help their pupils achieve creative potential;to initiate eTwinning projects related to cultural education.Participants from Albania, Austria, Croatia, Czech Republic, Estonia, Finland, France, Germany, Greece, Ireland, Latvia, Lithuania, Malta, Netherlands, Poland, Portugal, Slovakia, Slovenia, Spain, UK and the United Kingdom agencies, teachers and representatives of the Institute for Cultural Policy and Cultural Management.Cultural education encompasses a wide variety of practices that are not limited to art, but include the use of forms of art education in a variety of subjects.Creativity and the ability to think are the key elements of cultural education, which is increasingly re-known, as a major component in the education of children and young people. The potential of cultural education lies in its ability to develop the skills and approaches that pupils need in a complex world: the ability to ask questions, make connections, communicate, solve problems, collaborate, and innovate. Cultural education contributes to the emotional and social development of children and young people and helpsfor their integration into the community and is therefore a vital building block for social inclusion. A society that strengthens the role of cultural education creates solid foundations fortheir future, as above all creative learning enables children and young people to imagine how the world can be different and give them confidence and motivation to make positive changes. Cultural education can directly contribute to solving the social and cultural challenges we face in Europe today.The purpose of the Professional Development Seminar was to communicate the power ofcreativity and encourage a more dynamic approach to teaching and learning, promote a vibrant interdisciplinary approach and intellectual curiosity and enthusiasm for cooperation and focus on approaches that view cultural education as inclusion.Role games in groups, demonstrations and practical work with a task assigned, including the participants in the demonstrations, were shown. The themes were varied: Art in Contemporary Education, Cultural Education-A Whole School Approach, eTwinning in Action -Rute Baptista, Body Percussion in Movement, Creative Classroom Ellen Kammertoens,Workshops: Capture photos and videos, Creative Classroom Ellen Kammertoens,
 Erasmus + project finalization, Overall Perspective, Paper teatre
The seminar was very exciting and inspirational. I felt more confident and motivated. From the host country, the organization was perfect in detail. The program was very well organized. The coaches are very well prepared, filling with new ideas and engaging. The workshops were well organized at time and place. The participants were particularly involved with the PDW and it was clear that they all had a common goal. Rarely are so many people with "such thinking". I think this was revealed and excited by Mick in the first intercultural evening. I hope I've met new friends all the time at this conference, and I look forward to meeting them all over again at some time. I would be happy to work with them on the eTwinning or Erasmus + projects in the future.The logistics training included a trip from the birthplace to the seminar site - Munich, Germany and accommodation. All directions for the trip to the venue of the meeting were made by the host country and the expert at the HRDC - Yassen Spasov. A program for the seminar, information about the hotel, the participants in the seminar were sent in advance. From the HRDC, the complete package of travel documents was sent - airline ticket, travel warrant and insurance. There were no problems in preparation, all possible difficulties were discussed between us through telephone and e-mail contacts.The preparation of the materials required coordination and competence, and they were in compliance with the requirements of the National Agency - the HRDA, Sofia and the envisaged activities during the seminar. After the notification letter for participation in the seminar, an online registration, filling in a profile form and selection of workshops was made. My preferences for How to shoot photo - Wolfgang Sterker / Olaf Mönch, How to shoot videos - Wolfgang Sterker / Olaf Mönch, Creativity in the Classroom Arjana Blazic, Funding for school projects in Erasmus + Good practice example "Experience art, Increase motivation" Ralf Dambier / Fabian Schwarz.Main Highlights:The program included formal and informal activities during the workshop and workshops.Intercultural activities - introduction, ceremony on Wednesday

Семинарът бе предназначен за учители, преподаващи на ученици от 10-19 години, които желаят:

да разширят техните методи на преподаване;

да помогнат на техните ученици да постигнат креативен потенциал;

да иницират eTwinning проекти, отнасящи се за културното образование.

Участницете бяха от Албания, Автрия, Хърватска, Чехия, Естония, Финландия, Франция, Германия, Гърция, Ирландия, Латвия, Литва, Малта, Холандия, Полша, Португалия, Словакия, Словения, Испания, Украйна и Обединеното кралство- представители на Различните национални агенции, учители и представители на Институт за културна политика и културен мениджмънт.

Културното образование обхваща голямо разнообразие от практики, които не се ограничават до изкуство, но включват използването на форми на обучение в изкуството в редица учебни предмети. 

Творчеството и способността за мислене са ключовите елементи на културното образование, което все повече се преповтаря, познат като основен компонент в образованието на децата и младите хора. Потенциалът на културното образование се крие в способността му да развива умения и подходи, от които учениците се нуждаят в един сложен свят: способността да задават въпроси, да правят връзки, комуникации, решаване на проблеми, сътрудничество и иновации. Културното образование допринася за емоционалното и социално развитие на децата и младите хора и помага
за интеграцията им в общността и следователно е жизненоважен градивен елемент за социалното включване. Общество, което укрепва ролята на културното образование, създава солидни основи за
тяхното бъдеще, тъй като преди всичко творческото обучение дава възможност на децата и младите хора да си представят как светът може да бъде различен и да им даде увереност и мотивация да направят положителни промени. Културното образование може да допринесе пряко за решаването на социалните и културните предизвикателства, пред които сме изправени в Европа днес.
Целта на семинара за професионално развитие бе да комуникира силата на
творчество и да насърчи по-динамичен подход към преподаването и ученето, да   насърчи жизнен интердисциплинарен подход и интелектуална любознателност и ентусиазъм за сътрудничество и да  се съсредоточи  върху подходи, които разглеждат културното образование като възможности за включване.

Бяха показани ролеви игри по групи, демонстрации и практическа работа с поставена задача, включване на участниците в демонстрациите. Темите бяха разнообразни: Изкуството в съвременното образование, Културното образование-подход на цялото училище, eTwinning в действие –Rute Baptista, Body percussion in movement, Креативна класна стая  Ellen Kammertoens,

Уъркшопове: Заснемане на снимки и видео, Креативна класна стая  Ellen Kammertoens,

 Финаансиране на проекти по Еразъм +, Обща перспектива

Семинарът беше много вълнуващ и вдъхновяващ. Аз се почувствах по-уверена и мотивирана. От страната- домакин организацията беше перфектна в детайли. Програмата беше много добре организирана. Треньорите много добре подготвени, зареждащи с нови идеи и ангажиращи. Уъркшоповете бяха добре организирани по време и място.  Участниците бяха особено ангажирани с PDW и беше ясно, че всички са имали обща цел. Рядко се срещат  толкова много хора с "подобно мислене". Мисля, че това беше разкрито и възбудено от Мик в първата интеркултурна вечер. Надявам се, че съм срещнала нови приятели през цялото време на тази конференция и с нетърпение очаквам отново да се срещна с всички тях по някое време. Ще се радвам да работим заедно с тях за проектите eTwinning или Erasmus + в бъдеще..

Логистичната подготовка включваше  пътуване от родното място до мястото на провеждане на семинара – Мюнхен, Германия и настаняване.  Всички указания за пътуването до мястото на провеждането на срещата бяха направени от страната-домакин и експерта в ЦРЧР - Ясен Спасов. Предварително бе изпратена програма за провеждане на семинара, информация за хотела, поименно включените в семинара участници. Ог ЦРЧР беше изпратен пълния пакет от документи за пътуването – самолетен билет, командировъчна заповед и застраховка. При подготовката не възникнаха проблеми, всички възможни трудности бяха обсъждани между нас чрез контакти по телефон и имейли. 

Подготовката на материалите изискваха координираност и компетентност и бяха съобразени с изискванията на Националната агенция – ЦРЧР, София и предвидените дейности по време на семинара.  След уведомителното писмо за участие в семинара бе направена онлайн  регистрация, попълване на профилен формуляр и избор на уъркшопове.  Мойте предпочитания бяха за How to shoot photo - Wolfgang Sterker/ Olaf Mönch, How to shoot videos - Wolfgang Sterker/ Olaf Mönch, Creativity in the Classroom Arjana Blazic, Funding for school projects in Erasmus+Good practice example "Experience art,  Increase motivation"Ralf Dambier / Fabian Schwarz.

Главните акценти:

Програмата включваше официални и неофициални дейности  по време на семинара и провеждзането на уъркшопове.

Интеркултурни дейности – запознаване, церемония по посрещане и откриване. Полезна се оказа поредицата от неформални образователни дейности - неформални игри - non-formal energizers and games. Демонстрациите за разчупване на леда, показаха как бързо и емоционално това може да се случи и е много полезно за комуникацията между участниците, създаване на положителна среда и в същото време ползотворна релаксираща атмосфера след дългия ден на пътуване и работна атмосфера.  Екипите  на всяка страна участваха в интеркултурни игри. Целта на тази дейност е подпомагане на участниците да развият и подобрят комуникативните си умения в началото, да разчупят леда и да се почувстват по-уверени и спокойни в интеркултурна среда, което е  една от основните цели на семинара.

Културна програма. По време на пътуването, участниците практикуваха  английски език в различни тематични области: история, география, традиции, култура, образование и други.

Научих толкова много от обучението, което ще ми помогне в работата ми. Определено ще започна да използвам някои от стратегиите и инструментите, които ни дадоха да използваме с моите ученици, и съм сигурна, че те ще работят забележително добре. Върнах се у дома от семинара, чувствайки се толкова уверена и наистина  вдъхновена за бъдещи проекти. Благодаря за прекрасното обучение и новите умения, които имам сега. За мен беше голяма чест да участвам в този семинар. Работните срещи бяха много интересни и всички бяха наистина отворени и нетърпеливи да обменят своите идеи във формален и неформален начин. Това беше голям източник на вдъхновение. Поздравления за организаторите и треньорите!

Интересна бе идеята за попълване на Profile sheet предварително от всеки участник и поставянето на материалите на място, където всеки можеше да прочете и да потърси своя партньор за бъдещи проекти. След разговорите се появи идеята за сътрудничество с португалско училище за културен проект за работа с роми. В нашето училище има малък процент, но идеята е да се покаже на другите как те участват и не са затворени в група.